Objectifs
Nommer les différentes formes d’exclusion numérique, identifier les publics concernés et déconstruire les représentations.
Repérer les freins spécifiques aux publics concernés.
Positionner les apprenant·e·s.
Identifier et s’inspirer des réponses existantes : de la théorie à la pratique, de l’accompagnement individuel aux ateliers numériques collectifs.
Durée sur 1,5 jours indissociables: Vendredi 25 septembre 2026 à Toulouse – Ressources & Territoires et Lundi 23 novembre 2026 à distance (via Zoom)
Contenus
A l’issue de la journée, les participant·e·s seront en mesure de répondre aux question suivantes :
Quels référentiels et quelles ressources pédagogiques peuvent être intéressants selon les problématiques d’apprentissage ?
Quels leviers d’action choisir pour soutenir les personnes en situation d’illectronisme, selon votre fonction ?
Comment s’inspirer des expériences menées ?
En quoi le numérique est-il un frein mais aussi un levier pour les personnes en situation d’illettrisme ?
Quelles compétences sont-elles imbriquées ?
