Escape Game de sensibilisation à l’illettrisme et à l’innumérisme (difficultés avec la numératie)
Escape game pédagogique immersif mettant en lumière les difficultés rencontrées au quotidien par les personnes en situation :
* d’illettrisme : difficulté de maîtrise de la lecture, de l’écriture et de la compréhension ;
* d’innumérisme : défaut de maîtrise des nombres, du raisonnement mathématique et logique et du calcul.
Les ateliers permettront de sensibiliser le public à l’impact de ces difficultés dans la vie quotidienne :
Des énigmes à résoudre dans différents lieux du centre de formation :
1. Remplir un formulaire administratif
Mise en situation autour d’un formulaire de soins, d’une demande de logement ou de documents codés, informations chiffrées et consignes complexes afin de sensibiliser :
* au temps de traitement de l’information ;
* aux difficultés de compréhension ;
* aux obstacles liés à la lecture et au calcul ;
* au stress administratif.
2. . Trouver le bon arrêt de bus :
Situation proposée :
Les participants doivent rejoindre un lieu (CAF, hôpital, mairie…) à partir d’un plan de transport.
Difficultés ajoutées
• Lignes de bus avec couleurs proches ;
• Noms d’arrêts similaires ;
• Horaires écrits en très petit ;
• Plan volontairement surchargé.
3. Faire des courses avec un budget limité :
Situation proposée, les participants disposent :
• d’un budget ;
• d’une liste de courses ;
• de promotions à comprendre.
Difficultés ajoutées :
• étiquettes compliquées ;
• prix au kilo ;
• réductions ambiguës ;
• informations inutiles mélangées aux essentielles.
4. . Déchiffrer une notice de sécurité :
Situation proposée: Les participants doivent appliquer une consigne de sécurité.
Difficultés ajoutées :
• texte long ;
• pictogrammes peu explicites ;
• mots techniques ;
• consignes contradictoires.
Exemple
• Quelle sortie utiliser ?
• Quoi faire en cas d’incendie ?
• Quel produit utiliser?
5. Lire une fiche de paie simplifiée :
Situation proposée : Les participants doivent retrouver :
• le salaire net ;
• le nombre d’heures ;
• la date de paiement.
Difficultés ajoutées :
• nombreuses lignes ;
• abréviations ;
• chiffres partout ;
• vocabulaire technique.
6. . Suivre une recette ou une consigne :
Situation proposée :Les participants doivent suivre une recette pour confectionner un cocktail.
Difficultés ajoutées
• étapes désordonnées ;
• mots compliqués ;
• pictogrammes flous ;
• temps limités.
