Cette journée de professionnalisation est à destination des formateurs (engagés dans des dispositifs de formation FLE, FLI, compétences de bases professionnelles, CléA, etc., ou en recherche d’emploi), conseiller emploi/insertion, éducateurs animant des ateliers thématiques.
Comment entrer dans une démarche de conception de situation formative en lien avec des situations contextualisées pour développer les compétences des apprenants ? Les participants le découvre en créant eux-mêmes une situation.
Expérimenter une démarche de conception de situation-problème en vue d’adapter un existant ou de concevoir de nouvelles situations-problèmes (voir Guide Compétences clés, CAFOC de l’académie de Paris)
– Repérer les éléments constitutifs de ressources existantes basées sur l’approche des situations problèmes
– Repérer les concepts pédagogiques auxquels cette forme de situation de formation se réfère
– Identifier les compétences mobilisées et à mobiliser par les apprenants dans cette situation de formation
– Initier la création de situations-problèmes pour concevoir des séquences pédagogiques par l’approche par compétence
Cette action est à coût zéro pour les participants. Elle est financée par le Conseil régional d’Île-de-France.
