Le livre et la lecture peuvent intimider les personnes qui en sont éloignées pour de multiples raisons : illettrisme, éloignement social, handicap (personnes dyslexiques par exemple), culture différente (migrants, allophones…). La lecture n’est pas une pratique anodine, ni facile, mais elle est essentielle à l’estime de soi et au partage avec les autres.
Pour ces raisons, il est essentiel de s’adresser à toutes celles et tous ceux qui pensent que le livre ne leur est pas destiné, pour leur prouver le contraire. Il ne s’agit rien de moins que de leur changer la vie. L’accès au livre, c’est l’accès à la citoyenneté.
Cette séance a pour objectifs :
– D’ouvrir le champ des possibles aux formateurs pour faciliter la lecture de tous les apprenants, qu’ils soient en situation d’illettrisme, français langue étrangère ou en situation analphabétisme.
– De mieux se connaître entre partenaires et mieux connaître tous les outils de la médiathèque pour faciliter davantage encore l’accessibilité des médiathèques aux apprenants, en particulier les pas ou peu lecteurs.
Contenus:
– Présentation de la médiathèque et des diverses ressources exploitables avec les groupes d’apprenants
– Présentation des malles « Faciles à Lire » mises en place pour les formateurs et les apprenants par la médiathèque, en partenariat avec le CREPA
– Retour d’expérience des acteurs en contact avec les publics peu ou non-lecteurs
Méthode : Alternance d’informations et d’échanges de pratiques et d’appropriation
Intervenants : Aymeric RAFFIN, responsable du fonds Facile à Lire, médiathèque de Carcassonne agglo
Corinne RAVON, CREPA
