Repérer pour orienter : accueillir et accompagner les publics maîtrisant peu ou pas la langue française

Gérer l’hétérogénéité des apprenants adultes en formation peu ou pas qualifiés

Repérer les différents éléments de la Carte de compétences Région IDF et leurs relations

Évaluer avec la Carte de compétences Région IDF

Développer les compétences à l’écrit d’un public peu ou non lecteur/ scripteur en insertion professionnelle